Norweskie podstawówki bez AI. Odwrotnie niż w Polsce

Po wprowadzeniu przez Australię zakazu mediów społecznościowych dla osób poniżej 15 lat, wiele państw europejskich zdecydowało się na podjęcie podobnych działań w tym kierunku. W tym gronie znalazła się także Norwegia, która dwa lata temu zakazała telefonów komórkowych w placówkach edukacyjnych.

Podstawówki bez sztucznej inteligencji

W odróżnieniu od innych krajów Starego Kontynentu, lokalne władze zdecydowały się również na ograniczenie dzieciom dostępu do sztucznej inteligencji.

Jak podaje agencja Reutera, w szkołach podstawowych na terenie kraju uczniowie nie będą mogli korzystać z tego rodzaju narzędzi. Nie chodzi tu jednak o całkowitą eliminację technologii z życia młodzieży, lecz o jej negatywny wpływ w kluczowym momencie edukacji.

„Najważniejsze w szkole jest to, aby nasze dzieci nauczyły się czytać, pisać i liczyć” – podkreślił premier Norwegii Jonas Stoere przy ogłoszeniu zmian.

Dodatkowo, ma się pojawić projekt dofinansowania większej ilości książek do wykorzystywania w szkołach. Jest to odwrócenie postępującego od 2010 roku trendu przenoszenia materiałów edukacyjnych na urządzenia cyfrowe, jak np. tablety.

AI w szkołach dopiero od 14 lat

Według nowych przepisów, dzieci od 6 do 13 lat nie będą używały narzędzi sztucznej inteligencji w ogóle.

Rozwiązania technologiczne będą mogły być wykorzystywane podczas lekcji dopiero na drugim poziomie edukacyjnym, czyli przez uczniów w wieku od 14 do 16 lat.  Będzie się to odbywało „z zachowaniem ostrożności” i pod nadzorem nauczycieli, którzy zgodnie z reformą z 2024 roku posiadają większe uprawnienia.

Szersze zastosowanie AI ma się pojawić na zajęciach dla uczniów w wieku od 17 do 19 lat. Jako cel na tym etapie edukacji wskazano przygotowanie do pracy lub dalszej nauki. Zasady wejdą w życie we wrześniu, wraz z rozpoczęciem nowego roku szkolnego.

Norwegia zakazuje, Polska wręcz przeciwnie

Podejście Norwegii do wykorzystania AI w szkołach jest zgoła odmienne od polskiego. Na naszych łamach informowaliśmy, że w podstawówkach i liceach na terenie naszego kraju mają się pojawić pracownie sztucznej inteligencji; w tym drugim przypadku do wyboru były również pracownie STEM.

Według stanowiska Ministerstwa Edukacji Narodowej z maja 2025 roku, wyposażenie szkół w sprzęt ma zapewnić dostęp do nowoczesnych technologii. Dzięki oddaniu pracowni do użytku, wyniki edukacyjne uczniów mają ulec polepszeniu; potencjalny wpływ w tej kwestii został uwzględniony w kryteriach selekcji szkół, które miały otrzymać wyposażenie.